Imagina que estamos en el año 2000, ¿qué vendría a tu mente al pensar en educación? Probablemente escuela, libros, pizarrón. ¿Qué piensas ahora cuando piensas en educación? Seguramente estarás pensando en al menos una herramienta digital, pues la tecnología ha llegado a la educación para quedarse. Las herramientas a nuestra disposición han cambiado, y por lo tanto, los docentes debemos hacerlo también. Ya no podemos dar una clase basada en una educación tradicional, así como las metodologías cambian, nuestra mente también debe hacerlo.
Una competencia digital se puede definir como “el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas relacionadas con el uso de la tecnología, aplicada a los contextos y procesos educativos, con el fin de alcanzar uno o varios objetivos”. El siglo XXI requiere que los alumnos tengan una formación que les permita desarrollar sus competencias digitales, por lo que como docentes debemos trabajar también en el desarrollo de dichas competencias.
El Marco Común de Competencia Digital Docente divide las competencias digitales en cinco grandes áreas que, a su vez, engloban 21 competencias:
1. Información y alfabetización digital
El docente debe ser capaz de localizar y almacenar contenido según la relevancia para su docencia, navegando, analizando y guardando información y recursos que le sean útiles.
- Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales.
- Evaluación de la información, datos y contenidos digitales.
- Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.
2. Comunicación y colaboración
El docente debe ser capaz de interactuar a través de diferentes plataformas para compartir información, comunicarse, colaborar y gestionar la identidad digital.
- Interacción mediante tecnologías digitales.
- Compartir información y contenidos digitales.
- Participación ciudadana en línea.
- Colaboración mediante canales digitales.
- Netiqueta (se refiere a las normas de comportamiento en línea que deben adoptar los usuarios: docentes y alumnos).
- Gestión de la identidad digital.
3. Creación de contenido
El docente debe ser capaz de producir contenido propio a través de diferentes recursos y curar contenido aprovechando los recursos que ya se encuentran en internet.
- Desarrollo de contenidos digitales
- Integración y reelaboración de contenidos digitales.
- Derechos de autor y licencia.
- Programación.
4. Seguridad
El docente debe ser capaz de adoptar las medidas pertinentes de ciberseguridad para proteger, mantener y actualizar información, conociendo políticas de uso y privacidad utilizando de forma responsable la tecnología.
- Protección de dispositivos.
- Protección de datos personales e identidad digital.
- Protección de la salud.
- Protección del entorno.
5. Resolución de problemas
El docente debe ser capaz de detectar y resolver problemas técnicos así como buscar soluciones que cubran las necesidades de aprendizaje concretas. Debe ser capaz de identificar carencias digitales propias y de la comunidad educativa.
- Resolución de problemas técnicos
- Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.
- Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.
- Identificación de lagunas en la competencia digital.
La realidad que estamos viviendo nos obliga a redefinir nuestra metodología docente, actualizándonos para evitar la obsolescencia y alcanzar todos nuestros objetivos educativos. Aprovechemos las herramientas con las que contamos y demos un giro a nuestra forma de pensar para alcanzar las nuevas competencias digitales docentes.
En este blog, estaremos compartiendo información, experiencias y recursos que te ayudarán a adquirir estas competencias digitales. Si tienes algo que compartir contáctanos en este formulario.
Cuéntanos en los comentarios cuáles son tus competencias digitales más desarrolladas y en cuáles tienes que trabajar aún.
Fuente: Orozco, T. (2017), consultado en: http://educalab.es / [Marco Común de Competencias Digitales Docentes].